1. Información general

 

Getxo.Berpiztu! es un proyecto que tiene como principal objetivo la generación de procesos colectivos de toma de decisiones para fomentar un uso y transformación del espacio público de manera autogestionada. Propone la transformación y adaptación de un solar que está tratando de (re)activar de forma colaborativa a través de un proceso de participación ciudadana, invitando a todas aquellas personas que lo deseen.

Desde Zaramari nos encargamos de organizar y dinamizar unos talleres escolares para que un grupo de niñ@s del municipio (re)inventara posibilidades de disfrute y uso de un solar para convertirlo en espacio público.

  • Lugar: Escuela de Zabala, Getxo.
  • Fechas: Entre el 27 y el 28 de Marzo de 2012.
  • Duración: 2 sesiones de trabajo de 2 horas.
  • Grupo: 16 niños y niñas de 5º y 6º de Educación Primaria de la escuela de Zabala en horario extraescolar.

 

2. Estructura del taller. Dos días para diseñar la adecuacióndel solar.

 

Arrancamos las sesiones de trabajo diferenciando con los niñ@s los espacios públicos de los privados en Getxo y las actividades que realizan en ellos.

Después fuimos haciendo foco sobre el solar, reconociendo su morfología, sus características, su relación con el espacio circundantes, sus accesos, sus límites y limitaciones.

Una vez familiarizados con el terreno, recogimos las actividades que niños y niñas podrían realizar en ese lugar acompañados de sus amig@s, de sus padres / madres y de sus abuel@s, reconociendo las relaciones afectivas e intergeneracionales como determinantes en su relación con el espacio público.

Llegada la hora de proponer usos y equipamientos concretos tuvimos en cuenta las directrices y condicionamientos recogidos en el informe general trasladado por el grupo motor de Getxo Berpiztu! al Ayuntamiento de Getxo.

A lo largo de las sesiones de trabajo se trabajaron los siguientes conceptos utilizando para ello una maqueta a escala del solar sobre el que se pretendía recoger propuestas de uso.

1º Día. Reconociendo el espacio público y sus posibilidades de uso

 

    • Identificar los diferentes espacios públicos del municipio.
    • Analizar los usos de los espacios públicos identificados.
    • Reconocer la morfología y características del solar.

       

2º Día. Diseño espacial de las diferentes subzonas del solar

    • Analizar la morfología de las zonas a diseñar. Conexiones y desconexiones con los espacios circundantes.
    • Proponer los elementos urbanos que puedan servir para adecuar el solar (Mobiliario necesario para cada zona).
    • Diseñar del mobiliario para cada zona.

 

3. Mas información sobre esta actividad.

 

 

4. Cómo realizar esta actividad en tu escuela.

 

Este proyecto está bajo Licencia Creative Commons (CC BY-NC-SA 3.0).

Podéis realizar la actividad en vuestro centro escolar siguiendo los criterios que se proponen en este documento. A cambio, os pedimos que se comparta la experiencia a través de la plataforma arkitente realizando una pequeña entrada en el blog a modo de noticia, aportando reflexiones e incluso propuestas para mejorar esta actividad.

En el apartado de Actividades, podéis encontrar algunos recursos didácticos que pueden servir para completar esta actividad.

 

5. Otros Servicios que ofrece arkitente.

 

El equipo de arkitente puede asesorar, preparar e incluso acompañar al docente en la ejecución de esta actividad en su centro escolar.

Cada centro podrá solicitar al equipo de arkitente una estimación económica del servicio que necesite. Para pedir una valoración enviad un correo a la siguiente dirección info@arkitente.org.

 

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