1. Información general.

 

Con el objetivo de dar a conocer la web arkitente y de experimentar las aplicaciones didácticas que se recogen en la misma, diseñamos una metodología que combinaba en trabajo plástico con el uso de la web. La realización de estos talleres permitieron trabajar el conocimiento de la arquitectura y la morfología urbana del barrio de Atxuri en Bilbao de forma plástica y digital.

  • Lugar: Escuela de Maestro Gracia Rivero, en Atxuri, Bilbao.
  • Fechas: Entre el 12 y el 16 de Noviembre de 2012.
  • Duración: 6 sesiones de trabajo de 1:30 horas.
  • Grupo: 20 niños y niñas de 6º de Educación Primaria de la escuela García Ribero de Atxuri. Dos profesores de la escuela como apoyo y seguimiento del proyecto y 2 o 3 formadores de arkitente.

 


2. Estructura del taller.

 

Durante este programa se trabajaron los siguientes objetivos pedagógicos:

  • Conocer la historia del crecimiento urbano de su barrio, diferenciando las diferentes etapas y sus correspondientes consecuencias urbanas.
  • Reforzar el aprendizaje de la lectura de los mapas y aprender a georeferenciar hitos, lugares y edificios del barrio, trabajando el sentido de la orientación, las proporciones y escalas.
  • Investigar y analizar los diferentes edificios y espacios públicos del barrio a través de la investigación grupal.
  • Generar contenidos didácticos por los propios alumnos sobre algunos edificios singulares del barrio y compartirlos públicamente en la web de arkitente.


A lo largo de las sesiones de trabajo se trabajaron los siguientes conceptos:

1º Día: ¿Qué es urbanismo? ¿Qué es un mapa?

    • - Qué es arquitectura. Qué es el urbanismo.
    • - Cómo nace y se crea el barrio de Atxuri. Historia del crecimiento urbano de Atxuri.
    • - Para qué sirven los mapas.
    • - Aprender a leer un mapa, a dibujarlo y a reconocer los edificios representativos y singulares en él.

2º Día: Construcción de una maqueta a escala

    • - Para qué sirve una maqueta.
    • - La relación entre la proporción y la escala. ¿Qué es la escala y para qué sirve?
    • - Reconocer la Morfología urbana del barrio de Atxuri en el mapa.
    • - Analizar los límites del barrio y construirlos a escala.
    • - Identificar las calles, sus viviendas y construirlos a escala. Reconocer la relación entre la antigüedad de las calles y su relación con el tránsito de vehículos.
    • - Detectar los espacios públicos del barrio y construirlos a escala.
    • - Señalizar los edificios públicos y singulares y construirlos a escala.

3º Día: Investigación sobre los edificios singulares del barrio

    • - Muestra de la web arkitente y de la información y posibilidades que ofrece.
    • - CSI. Construcción singular identificada.
    • - Aprender a investigar y buscar información en la web de arkitente.
    • - Aprender e reconocer y dar nombre a los diferentes estilos arquitectónicos.


4º Día: Visita guiada por los CSI de Atxuri (edificios singulares) del barrio de Atxuri.

    • - Aprender a guiarse por el barrio utilizando un mapa.
    • - Reconocer en el mapa los edificios singulares.
    • - Describir y presentar públicamente un edificio.


5º Día: Creación de la ficha CSI (Construcción singular Identificada)

    • - Aprender a compartir información en la web de arkitente.
    • - Conocer otras fichas CSI ya publicadas en la web de arkitente.
    • - Investigar y buscar información en la web de arkitente.

6º Día: Conclusiones, repaso de los aprendizajes compartidos

    • - Muestra de resultados de los CSI-s creados y publicados en la web de arkitente.
    • - Repaso de los aprendizajes urbanos. Historia del barrio, morfología, límites y edificios singulares.

 

3. Mas información sobre esta actividad.

 

 

4. Cómo realizar esta actividad en tu escuela

 

Este proyecto está bajo Licencia Creative Commons. Podéis realizar la actividad en vuestro centro escolar siguiendo los criterios que se proponen en este documento. A cambio, os pedimos que se comparta la experiencia a través de la plataforma Arkitente realizando una pequeña entrada en el blog a modo de noticia, aportando reflexiones e incluso propuestas para mejorar esta actividad.
En el apartado de Actividades, podéis encontrar algunos recursos didácticos que pueden servir para completar esta actividad.

 

5. Otros Servicios que ofrece Arkitente

 

El equipo de Arkitente puede asesorar, preparar e incluso acompañar al docente en la ejecución de esta actividad en su centro escolar.
Cada centro podrá solicitar al equipo de Arkitente una estimación económica del servicio que necesite. Para pedir una valoración enviad un correo a la siguiente dirección info@arkitente.org o mediante el formulario de contacto

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